Наталия Синепупова
для онлайн-курса
"Soft skills:
как развивать навыки 2020-30х"
Наталия Синепупова
о развитии креативности
Основатель и преподаватель в School of Visual Communication, Победитель конкурса Британской Высшей Школы Дизайна «Айдентика игры»
Что для вас креативность? Возможно ли развивать её как навык?

Для меня креативность, это выбор. Выбор между тем, чтобы позволить себе проживать собственную жизнь интересно и полноценно, проявляя себя в действии и активности, или ждать пятницу, чтобы к концу недели выбраться из рабочей рутины, и наконец, «зажечь по полной». Если о креативности говорить как о навыке, это скорее навык быть свободным, рефлексивным, понимать себя, быть самим собой.

Формируется ли эта способность с детства? Или есть возможность развивать её во взрослом возрасте?

Мне приходилось слышать от тех, кого по многим показателям можно считать вполне успешными и креативными специалистами работающими в дизайне и рекламе, что их собственное детство было наполнено внешними ограничениями и собственными внутренними страхами, с которыми приходилось бороться и с трудом преодолевать.

Мне в этом отношении повезло: собственную творческую идентичность я распознала, когда мне еще не исполнилось и четырех лет, назвав себя тем, кем я являюсь по сути.

С тех пор мало что изменилось, — я только и делаю, что углубляю и расширяю границы этой системы.

Так как я более пятнадцати лет профессионально преподаю и у меня был период, когда вместе с коллегами, несколько лет подряд я вела тренинги по креативности, работая со взрослой аудиторией, — я точно знаю, что с креативностью с точки зрения методологии, можно работать и с разными уровнями и с любым возрастом у участников. Для начала нужно определить цель — будем работать с человеком, с его мышлением, вниманием, состоянием, или, с так называемыми управляемыми креативными техниками. Последние применяют в контексте решений конкретных рабочих задач. Их множество, они хорошо описаны и применяются в той или иной форме почти в каждой компании.
Креативность для вас, это вопрос только личности и навыка или команды и среды?

Для меня креативность это что-то из разряда личной философии, умения переживать жизнь, ее радостные и не очень, моменты; моя личная философия фактически позволяет мне не быть обусловленной средой. Бывает, более или менее приятная атмосфера, и люди, ее создающие. Но если они, по каким либо причинам себя не проявляют, всегда можно начать с себя, создать собственную команду, среду.

В этом отношении мне знаком один секрет, которым сейчас поделюсь — хорошие идеи всегда притягивают правильных людей, поэтому нужно не лениться придумывать идеи и делиться ими с окружением. Интересные идеи вырастают в классные проекты, а пока все думают и дают им жизнь, реализовывают их, само собой происходит сотворчество, коллаборация, обмен и знаниями и опытом.
School
of Visual Communication
При создании School of Visual Communications — какие практики, методы, подходы закладывали вы для развития креативности у учеников?

Несмотря, на то, что School of Visual Communications уже 13 лет, и мы давно себя зарекомендовали как площадка, дающая системные знания, Школа — это живой организм, который безостановочно развивается, трансформируется, растет. И мы продолжаем ставить под сомнение, все что было ранее создано нами и продолжаем исследовать и предлагать своим студентам все новые и новые подходы в обучении, и методы развития личной и профессиональной успешности.

В украинской профессиональной парадигме, где дизайнер, чаще всего воспринимается либо как визуализатор, либо реже, как небожитель, занимающийся с утра до ночи творчеством, мы стараемся прививать студенту мысль, что он — креативный предприниматель, способный к осмысленному созданию, проектированию как собственной жизни, так и всего, что попадает в сферу его внимания и интересов.

Его сознание — главный инструмент, с которыми ему же и нужно научиться работать. Когнитивная гибкость, навыки исследовательского, критического, креативного мышления, интерес к практике, экспериментам, командной работе, развитие коммуникабельности, создадут условия для развития нужных профессиональных компетентностей и смогут подготовить его и к жизни и к работе в стремительно изменяемом мире.

Мы как Школа, лишь создаем условия, чтобы наш студент не боялся задавать себе правильные вопросы и искать на них ответы. Мы — главные провокаторы в его размышлениях: кто он, и как далеко он может зайти в своих целях и мечтах? С какой целью он идет в дизайн? Что может кардинально измениться в профессиональном цеху с его приходом в профессию? в украинском бизнесе? в визуальной культуре?

Что помогает стимулировать креативность? Какие практичные методы для развития у взрослых вы могли бы подсказать нашим слушателям?

Осознанность и внимание. Понимать себя, осознавать собственные ценности и приоритеты в жизни. Когда с этим будет все в порядке, определиться, какие проекты наиболее интересные, попасть в них и работать над ними — не составит большого труда.

Изучать и осваивать инструменты есть смысл только понимая, где они будут применяться. А если идти от обратного, мотивации надолго не хватит.

Для тех, кому сложно развиваться самостоятельно, самый лучший путь, это учиться у практиков, участвуя в комплексных курсах, чтобы получать и развивать системные знания и умения, получать фидбек на свою работу, вдохновляться людьми, которые будут вместе в одной группе.

Какие сигналы могут подсказать что уровень этого навыка у меня недостаточен и что нужно уделить время его развитию?

Групповые проекты показывают, кто есть кто. Креативность как ДНК личного бренда проявляется в действии, поэтому если есть «звоночки», сигнализирующие, что вам не комфортно в рабочей команде на брейнстормингах, вы безынициативны в предложениях новых идей, ваши текущие решения «про прошлое», а не про «настоящее» и тем более, не про «будущее», — это сигналы которые должны быть вами распознаны и в дальнейшем, проработаны.

Какие школы/ подходы направления для развития этого навыка вы считаете наиболее эффективными и почему?

Специализированные площадки у которых есть многолетняя образовательная экспертиза, которые привлекают к своей работе специалистов-практиков.

Если вам нужны профессиональные знания по дизайну и визуальным коммуникациям, конечно, я рекомендую прийти к нам, потому, что все наши преподаватели-практики и они в курсе, что пригодится молодому специалисту на его рабочем месте. И, еще, благодаря тому что у нас есть «Школа Менторов», в которой эти же практики учатся качественно учить других — процесс передачи опыта, систематизирован, отлажен и очень интересен.

Теперь о личностном уровне — какие установки, ценности, убеждения характерны для людей с высоким уровнем креативности и которыми, стоит (в хорошем смысле), заразиться нашим участникам?

Смелость в том, чтобы пробовать делать новое. Это страшно, идти первым, но обычно, такие люди — лидеры, лидеры-исследователи, они в первых рядах.

Высокая самостоятельность, умение видеть то, что не видят другие.

Умение привлекать к своей работе дополнительные ресурсы, которые для остальных не очевидны.

Умение делать правильный выбор.

Умение не бояться ошибок, видеть в них не ошибки, а — важный личный опыт, который после переосмысления, даст достигнуть, наконец-то желаемого.

Ну, и самое главное, — эти люди умеют быть счастливыми!


Made on
Tilda